Nuevas tecnologías de la información en el ámbito escolar
Abordar la nueva visión interactiva y sistemica de la realidad propiciada por las nuevas tecnologías de la comunicación y la información en el ámbito escolar, significa reconocer en la escuela[i] “una institución” que opera como dispositivo que, instituye un saber, organiza la vida y regula el espacio de lo colectivo. La institución según Castoriadis “es una red simbólica socialmente sancionada, en la que se combinan en proporción y relación variable, un componente funcional y un componente imaginario...”[ii] por lo que la institución establece una cadena de mediaciones entre el sujeto individual y colectivo a partir de la satisfacción de necesidades, imprimiendo una regulación de tipo legal, lo que le asigna el Rol de mantenedora y reproductora del orden social.. A partir de esta racionalidad fundada sobre la institución como dispositivo de regulación de la vida social el sujeto tiende a diluirse y la escuela pasa a ser pensada como una organización que debe funcionar en la dinámica